Должностная инструкция педагога психолога в доу

Кто такой педагог-психолог

Педагог-психолог — это специалист, который работает с детьми и подростками в школах и других образовательных организациях: колледжах, техникумах, развивающих центрах, детских садах, а также социальных службах. Он помогает ученикам пройти адаптацию, влиться в коллектив, снять напряжение перед экзаменом, определиться с будущей профессией.

При необходимости он работает с подопечными, родителями и учителями. Например, педагог-психолог помогает разрешить конфликт между учеником и преподавателем. Если он считает, что снижение успеваемости ученика вызвано неблагополучием семьи, то разговаривает с родителями, подбирает рекомендации для них.

Чем занимается педагог-психолог

Главная цель работы у педагога-психолога — создание условий для максимального раскрытия потенциала каждого ученика и повышение эффективности всего образовательного процесса.

Дополнительные цели и задачи педагога-психолога:

Психолог-педагог может работать в школе, детском саду, колледже и другом образовательном учреждении. Основные его клиенты — дети. Они могут быть разного возраста: младшие и старшие дошкольники, школьники, подростки, студенты.

Примеры целей в работе педагога-психолога из школы:

Кроме этого, педагог-психолог вносит свой вклад в поддержание соматического и социального благополучия подопечных. Он изучает не только детей, но и среду, в которой они развиваются. Педагог-психолог выявляет негативные факторы и разрабатывает программу по их устранению.

Как стать педагогом-психологом

Вы можете работать педагогом-психологом, если имеете следующее образование:

Где пройти обучение на педагога-психолога

В Институте прикладной психологии курсы по подготовке психологов доступны дистанционно*. Обучение даст вам:

На курсах вы получите все теоретические и практические знания, необходимые для старта в профессии.

Закажите бесплатную консультацию, и наши специалисты помогут подобрать оптимальную программу под ваши цели, желания и потребности.

Программы по теме

Психокоррекционная работа по преодолению страхов у детей дошкольного возраста методами арт-терапии

Консультативно-терапевтическая работа в области диагностики и коррекции детско-родительских отношений

Организация и применение игровой терапии при психокоррекционной работе с детьми

Гештальт-терапия при работе с детскими психосоматозами, травмами, страхами и агрессией

Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии. Содержание и практические методы реализации коррекционно-развивающего процесса средствами искусства и художественно-творческой деятельности

Кому подойдет профессия педагога-психолога

Вам подходит обучение на педагога-психолога и дальнейшая работа по специальности, если вы обладаете следующими личностными характеристиками:

В работе педагогом-психологом важно иметь четкие личные границы, опору на себя и собственное мнение. Специалисту часто приходится иметь дело с 3 конфликтующими сторонами: учителя, дети, родители. Как правило, они хотят разного. Психолог должен сохранять нейтральную позицию, соблюдать границы и конфиденциальность. Например, если учитель просит рассказать про результаты тестирования ребенка или о чем ребенок говорил на консультации — это нельзя сообщать.

Также опора на себя помогает избежать выгорания. Иногда ничего нельзя изменить — школьная система очень косная. Необходимо умение делать все, что в твоих силах. Даже маленькая помощь — это помощь.

В работе не обойтись без педагогического оптимизма – веры в то, что каждому подопечному можно помочь.

Деятельность и принципы педагога-психолога

В рамках профессиональной деятельности педагог-психолог:

Востребованность педагога-психолога

По данным «Парламентской газеты», издания Федерального Собрания Российской Федерации, в 2022 году в школах зафиксирована острая нехватка психологов — только 10% от необходимого числа специалистов.

В конце 2021 года Российская академия образования провела исследование и выяснила, что только в 12 регионах России на одного педагога-психолога приходится менее 400 учеников, максимальное количество в других регионах — 882 ребенка. В 2023 году Минпросвещения предложило ввести норматив по числу психологов в сфере образования: один педагог-психолог на 200 воспитанников в детских садах, на 300 школьников в общеобразовательных организациях, на 500 студентов в колледжах и техникумах и на 30 учащихся с ОВЗ в специальных учреждениях. Проект уже получил поддержку экспертов из профессионального сообщества психологов и региональных органов управления образованием, но этап согласования еще не завершен. Планируется, что акт вступит в силу 1 сентября 2024 года.

Также в 2022 году была утверждена Концепция развития сети психологических служб в образовательных организациях высшего образования. Планируется, что к 2025 году во всех вузах страны будут работать психологические службы.

Это означает, что спрос на педагогов-психологов высок уже сейчас и продолжит расти.

Где работает педагог-психолог

Педагог-психолог может работать в общеобразовательных и специализированных детских садах, школах и других организациях. В сфере среднего и высшего профессионального образования (колледжи, лицеи, техникумы, вузы) и дополнительного образования, например, в развивающих центрах. Специалист помогает ученикам успешно осваивать образовательную программу и адаптироваться в коллективе, а педагогам — находить общий язык с учениками, сплачивать классы и группы.

Зарплата педагога-психолога

По данным портала с вакансиями «Фильтр Работ», средняя зарплата педагога-психолога в России — 23 000 рублей в месяц. Однако в некоторых регионах выше, например, в Москве — 49 000 рублей. На площадке Trudvsem открыто более 3 500 вакансий по России, а на сайте для трудоустройства hh.ru — более 1 500 вакансий, есть предложения с зарплатой от 60 000 рублей (данные от марта 2024 года). На фриланс-бирже Profi частнопрактикующие педагоги-психологи берут от 2 000 рублей за час работы.

Уровень зарплаты специалиста зависит от его навыков. Для карьерного продвижения важно регулярно проходить курсы повышения квалификации для педагогов-психологов. Кроме этого, уровень дохода зависит от региона проживания.

Плюсы и минусы работы педагога-психолога

Плюсы работы педагога-психолога:

Минусы работы педагога-психолога:

Это непростая работа, которая зачастую требует большего профессионализма, чем просто работа с детьми / коллективом / родителями / семьями, поскольку психолог-педагог взаимодействует со всеми этими категориями.

Кроме этого, бывает сложно охватить все задачи на должном уровне. Например, в школах чаще всего присутствует только 1 психолог, и он должен уделить внимание каждому ученику. Если речь идет об одном классе в 30 человек, то реально все успевать. А если о работе сразу более чем с 1 000 детей, то это сложно. В частных школах, где мало детей и большой штат психологической службы, такой проблемы нет.

*Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий

На рынке труда представлено множество направлений, связанных с психологией. Ряд профессий напрямую связаны с оказанием психологического консультирования, некоторые включают навыки психологического влияния и тестирования, совмещенные с иными видами обязанностей, например маркетинг. Выпускникам желающим объединить желание помогать людям с педагогической и коррекционной деятельностью подойдет профессия детский психолог.

Должностные обязанности детского психолога

Основная задача профессионала оценка психоэмоционального состояния ребенка в детском коллективе, коррекция социализации и адаптации, использование методов тестирования и анкетирования для выявления неблагоприятных факторов окружающей среды.

Психолог находится в постоянном взаимодействии с руководящим аппаратом учебного заведения, педагогами, учащимися и воспитанниками и их родителями.

Ключевые навыки специалиста

Для выполнения должностных обязанностей требуется профильная подготовка и освоение базовых компетенций:

Для нахождения доверительного контакта с подопечными психолог должен быть:

В работе требуется умение грамотно и четко излагать свои мысли, общая эрудированность и желание помочь.

Как стать детским психологом

Доля получения профессии требуется профильное высшее образование по программам бакалавриата. Абитуриентам доступны два направления обучения:

Поступление доступно выпускника ссуз или 11-го класса успешно сдавшим ЕГЭ и прошедшим конкурсный отбор. Абитуриентам предлагается два формата обучения на выбор: очный или очно-заочный.

Востребованность профессии

Специалисты востребованы на рынке труда. Наблюдается дефицит дипломированных кадров, поэтому конкуренция при трудоустройстве небольшая.

Профессионалы имеют право заниматься частной практикой, работать с клиентами индивидуально или организовывать групповые занятия.

Используемые способы консультирования и коррекции:

https://youtube.com/watch?v=nLdYXRgrnF8%3Fsi%3DNDEWYQ1H3VbLlHol

Специалисты могут организовать дистанционную помощь с использованием видеочатов, видеоконференций, вебинаров или общения в мессенджерах.

Профессия детского психолога позволяет реализовать желание помогать самым маленьким пациентам, получать моральное удовлетворение от видимых результатов коррекции, развития гармоничной личности и успешности детей в социализации и адаптации.

Адреса поступления

г. Москва, Ленинградский пр-кт, д. 80, корпуса Г, Ж

Телефон

+7 495 800–10–01 8 800 100–00–11

Время работы

пн.– пт, с 11:00 до 19:00

Эксперт в теме «Высшее образование»

Училась: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», факультет интернет-маркетинга

В «Синергии» отвечает за:

организацию проведения методических экспериментов, внедрение в учебный процесс методических достижений и новых технологий обучения.

Должностная инструкция
педагога-психолога ДОУ по профстандарту

1.1. Настоящая должностная инструкция педагога-психолога ДОУ (детского сада) разработана в соответствии с Профстандартом 01.002 «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)», утвержденным приказом Минтруда и соцзащиты РФ № 514н от 24 июля 2015 г; в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г № 273-ФЗ с изменениями от 19 декабря 2023 года; ФГОС дошкольного образования, утвержденным Приказом Минобрнауки России №1155 от 17 октября 2013г с изменениями от 8 ноября 2022 года; СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Трудовым кодексом Российской Федерации, Уставом дошкольного образовательного учреждения и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.
1.2. Данная должностная инструкция педагога-психолога в ДОУ по профстандарту регламентирует основные трудовые функции, должностные обязанности педагога-психолога детского сада, права, ответственность, а также взаимоотношения и связи по должности при работе в дошкольном образовательном учреждении.
1.3. Педагог-психолог относится к категории специалистов, назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ в порядке, установленном трудовым договором (контрактом) с педагогическим работником, в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации.
1.4. На должность педагога-психолога назначаются лица:

1.5. К занятию педагогической деятельностью не допускаются иностранные агенты (для государственных и муниципальных общеобразовательных организаций).
1.6. Педагог-психолог непосредственно подчиняется заместителю заведующего по УВР (ВМР) дошкольного образовательного учреждения.
1.7. Педагог осуществляет трудовую деятельность согласно должностной инструкции педагога-психолога в ДОУ с учетом профстандарта и ФГОС ДО, Конституции Российской Федерации, решениям органов управления образования всех уровней, касающимся организации и контроля функционирования дошкольных образовательных учреждений, трудовому договору, настоящей инструкции и Уставу.
1.8. Педагог-психолог руководствуется:

1.9. Педагог-психолог ДОУ должен знать:

1.10. Педагог-психолог должен уметь:

1.11. Педагог-психолог детского сада должен изучить свою должностную инструкцию, разработанную на основе Профстандарта, пройти обучение и иметь навыки в оказании первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в дошкольном образовательном учреждении.
1.12. Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения воспитанников к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения воспитанникам недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения воспитанников к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

Трудовые функции

К основным трудовым функциям педагога-психолога относятся:
2.1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательной программы дошкольного образования.
2.2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ.
2.3. Психологическое консультирование субъектов образовательных отношений.
2.4. Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.
2.5. Психологическая диагностика детей.
2.6. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении).

Педагог-психолог ДОУ выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации образовательной программы дошкольного образования:

3.2. В рамках трудовой функции психологической экспертизы (оценки) комфортности и безопасности образовательной среды дошкольного образовательного учреждения:

3.3. В рамках трудовой функции психологического консультирования субъектов образовательных отношений:

3.4. В рамках трудовой функции коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе работы по восстановлению и реабилитации:

3.5. В рамках трудовой функции психологической диагностики детей:

3.6. В рамках трудовой функции психологической профилактики:

3.7. Принимает участие в приеме детей в дошкольное образовательное учреждение с целью своевременного выявления психологических проблем.
3.8. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время занятий с ними.
3.9. При использовании ЭСО общую продолжительность использования интерактивной доски для детей до 10 лет не превышает 20 минут, при этом проводит гимнастику для глаз.
3.10. Способствует формированию психологической культуры детей, педагогических работников и родителей, повышению социально-психологической грамотности педагогов ДОУ, родителей (законных представителей) воспитанников.
3.11. Помогает гармонизировать социальную сферу детского сада.
3.12. Участвует в работе педагогических советов, психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПк) ДОУ, иных формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных мероприятий.
3.13. Соблюдает положения должностной инструкции педагога-психолога ДОУ, разработанной на основе профстандарта, Устав и Правила внутреннего трудового распорядка детского сада, требования охраны труда, пожарной безопасности и санитарно-гигиенические нормы, трудовую дисциплину и режим работы.
3.14. Сохраняет профессиональную тайну исходя из принципа конфиденциальности, не распространяет сведения, полученные в результате консультативной и диагностической работы, если ознакомление с ними не требуется для решения определенных проблем и может причинить вред ребенку или его окружающим.
3.15. Строго соблюдает конфиденциальность персональных данных и требования по защите и безопасности ПД при их обработке, не допускает их распространения без согласия субъекта ПД или наличия другого законного основания.
3.16. Бережно и аккуратно использует вверенное педагогу-психологу ДОУ имущество.
3.17. Своевременно информирует непосредственного руководителя, а при его отсутствии – заведующего о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой помощи.
3.18. Строго соблюдает права и свободы детей, содержащиеся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции ООН о правах ребенка, этические нормы и правила поведения, является примером для воспитанников.
3.19. Ведет установленную отчетно-учетную документацию.
3.20. Осуществляет периодическое обновление содержания тематических информационных стендов для родителей.
3.21. Систематически повышает свой профессиональный уровень. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании. Периодически проходит бесплатные медицинские обследования.
3.22. Проходит в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение по охране труда и проверку знания требований охраны труда, обучение мерам пожарной безопасности по программам противопожарного инструктажа.
3.23. Уважает честь и достоинство воспитанников и других участников образовательных отношений.
3.24. Педагог-психолог ДОУ исполняет иные обязанности, предусмотренные Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации».
3.25. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне.

Права

Педагог-психолог имеет следующие права в пределах своей компетенции:
4.1. Право на участие в управлении дошкольным образовательным учреждением, в том числе в коллегиальных органах управления, в порядке, установленном Уставом.
4.2. Право на участие в работе творческих групп, в обсуждении вопросов, относящихся к деятельности ДОУ, в том числе через органы управления и общественные организации.
4.3. Свободного выбора и применения методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов согласно образовательной программе дошкольного образования.
4.4. В рамках своей компетенции и в порядке, установленном Уставом, находиться на занятиях в группах, проводимых воспитателями, мероприятиях.
4.5. На рабочее место, которое соответствует требованиям и нормам охраны труда и пожарной безопасности.
4.6. Запрашивать у администрации ДОУ, получать и применять информационные материалы, нормативные и правовые документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.
4.7. На получение от педагогических работников детского сада информации, необходимой для осуществления своей профессиональной деятельности.
4.8. Знакомиться с проектами решений заведующего детским садом, которые касаются его непосредственной деятельности.
4.9. Право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности.
4.10. В целях защиты своих прав педагог-психолог самостоятельно или через своих представителей вправе:

4.11. Право на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики, ознакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его деятельности, давать по ним объяснения.
4.12. Право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года. Аттестоваться на добровольной основе.
4.13. Право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, а также на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы в установленном порядке.
4.14. Право на досрочное назначение страховой пенсии по старости в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и законодательными актами субъекта Российской Федерации, Уставом ДОУ и Коллективным договором.
4.15. Педагог-психолог ДОУ имеет иные трудовые права, социальные гарантии и меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, муниципальными правовыми актами, Уставом, Коллективным договором и Правилами внутреннего трудового распорядка.

Ответственность

5.1. В предусмотренном законодательством Российской Федерации порядке педагог-психолог ДОУ несет ответственность:

5.2. За совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение по вине педагога-психолога детского сада возложенных на него трудовых обязанностей, должностной инструкции по профстандарту, Устава и Правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов, несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством Российской Федерации. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, предусмотренных частью 1 статьи 48 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации” от 29.12.2012 N 273-ФЗ, учитывается при прохождении аттестации.
5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребенка, а также совершение иного аморального поступка педагог-психолог может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации. Увольнение за данный поступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.4. Педагог – психолог ДОУ несет гражданско-правовую ответственность за причинение морального ущерба участникам образовательных отношений.
5.5. За невыполнение требований охраны труда, несоблюдения правил пожарной безопасности, санитарно-гигиенических правил и норм организации образовательной деятельности педагог-психолог детского сада несет ответственность в пределах определенных административным законодательством Российской Федерации.
5.6. За умышленное причинение ДОУ или участникам образовательных отношений материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог-психолог несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, определенных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
5.7. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления образовательной деятельности несет ответственность в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

Взаимоотношения. Связи по должности

6.1. Педагог-психолог ДОУ работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели, с учетом участия в обязательных плановых мероприятиях и самостоятельного планирования работы, на которую не установлены нормы выработки.
6.2. Получает от заведующего и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под подпись с соответствующими документами.
6.3. Получает от руководства психологической службы управления образования информацию организационно-методического характера.
6.4. Постоянно обменивается информацией по вопросам, относящимся к его компетенции, с администрацией и педагогическими работниками детского сада.
6.5. Отчитывается перед заведующим дошкольным образовательным учреждением и руководителем психологической службы органов управления образования.
6.6. Сообщает непосредственному руководителю информацию, полученную на совещаниях, семинарах, конференциях непосредственно после ее получения.
6.7. Информирует заместителя заведующего по административно-хозяйственной части (завхоза) – об аварийных ситуациях в работе систем электроснабжения и теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения.
6.8. Информирует непосредственного руководителя о недостатках в обеспечении условий труда, соответствующих нормам охраны труда и пожарной безопасности. Вносит свои предложения по устранению недостатков, по оптимизации работы воспитателя.

Заключительные положения

7.1. Ознакомление педагога-психолога ДОУ с настоящей должностной инструкцией по профстандарту осуществляется при приеме на работу в детский сад (до подписания трудового договора).
7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у работодателя, второй – у сотрудника.
7.3. Факт ознакомления сотрудника с настоящей инструкцией подтверждается подписью в экземпляре должностной инструкции, хранящемся у работодателя, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.
7.4. Контроль исполнения данной должностной инструкции возлагается на заместителя заведующего по УВР (ВМР) дошкольного образовательного учреждения.

Должностную инструкцию разработал: ___________ /____________________/

С должностной инструкцией ознакомлен (а), один экземпляр получил (а)
«___»__________202__г. ___________ /____________________/

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Образовательный процесс сложный и часто требует индивидуального подхода к обучаемому. Это касается как дошкольных учреждений, так и школьных. Но чтобы грамотно подобрать тактику, следует определить особенности обучаемого. Эта и многие другие обязанности возлагаются на педагога-психолога.

Педагог-психолог — это специалист, чья работа направлена на адаптацию в коллективе с учетом особенностей психики и поведения. Эта профессия является штатной в любом образовательном учреждении.

Все требования к специальности педагога-психолога прописаны в должностных инструкциях.

Психолог — это специалист, который помогает не только детям, но и учителям и родителям. Это объясняет высокую востребованность профессии. Трудностей, с которым нужно работать в учебных заведениях очень много. Есть ситуации, с которыми не справляются родители, полиция, педагоги. Профессия предполагает работу с такими сложностями, как подростковая зависимость, буллинг, некомпетентность учителя, неудовлетворительная семейная обстановка и так далее.

Педагог-психолог — это очень востребованная профессия в различных сферах:

Помимо перечисленного, специалист может вести частную практику и консультацию клиентов.

Полный перечень должностных обязанностей педагога-психолога зависит от места работы, но в целом большое количество пунктов будет общим:

Таким образом, специалист помогает ученикам находить выход из конфликтов, адаптироваться в обществе и получать образование с учетом возможных трудностей.  К нему обращаются не только для решения проблем, касающихся обучения, но и при возникновении сложностей в личной жизни.

Какие направления деятельности могут быть у педагогов-психологов

Для успешного ведения профессиональной деятельности необходимо прорабатывать следующие направления:

Какие требования предъявляют к педагогу-психологу?

Профессия педагога-психолога подразумевает получение высшего образования по направлению «Педагогика и психология». Кроме того, для получения свежих знаний требуется регулярное повышение квалификации.

Какими личностными качествами должен обладать специалист?

Человек сможет работать по психолого-педагогическому направлению, если он обладает следующими личными качествами:

Специалист должен уметь сохранять нейтральность в любой ситуации, особенно когда в конфликте участвует сразу несколько человек. Задача — сохранить границы и конфиденциальность в любом вопросе. Уверенность в себе также будет важным фактором, который поможет избежать выгорания в процессе работы.

Плюсы и минусы работы педагогом-психологом

Каждая специальность имеет свои плюсы и минусы, то же касается и психолога.

Преимущества

Главными плюсами можно считать следующие:

Недостатки профессии педагог-психолог

Что касается минусов, то большую часть из них можно скорректировать. Например, часто профессия подразумевает ненормированный рабочий график, но данный фактор в большей степени зависит от самого человека и того, какое место работы он выберет. Также недостатками можно считать:

Курсы и программы обучения

Обучение по направлению «Педагог-психолог» занимает 4 года. При заочной форме срок составляет уже пять лет. При необходимости через два года можно получить диплом магистра.

Дополнительно можно пройти отдельные программы переподготовки, которые помогут расширить возможности специалиста.

Куда можно пойти работать с дипломом педагога-психолога

Выделяется множество направлений, в которых специалист может показать свои знания и умения.

Дошкольные учреждения

В детских садах профессия педагог-психолог будет особенно востребованной, но при этом достаточно сложной. Дети часто не могут выразить свои мысли, трудности, поэтому к выбору тактики следует подходить особенно внимательно. Кроме того, специалист должен иметь подход и к родителям.

Школы

Согласно требованиям, в школах психолог является обязательным в штате. Специалист занимается оценкой успеваемости, составлением характеристик, коррекцией поведения. Психолог обязан прорабатывать внештатные ситуации с детьми, родителями и учителями, подбирая тактику для каждого. Но особенно важно то, что педагог-психолог должен вовремя определять проблему, распознавать ее и сообщать в органы опеки.

Учреждения ДПО

В кружках и секциях данные специалисты тоже играют важную роль. Именно они помогают раскрыть таланты, оказывают помощь при возникновении трудностей, в том числе лишнего стресса перед соревнованиями, конкурсами. Его работа должна быть направлена на мотивацию и развитие навыков.

Органы опеки и попечительства

В данной ситуации специалист больше работает с детьми. Это могут быть как сироты, так и малыши, изъятые из неблагополучных семей. Работа психологом-педагогом может также включать представительство в судах в роли эксперта. Помимо этого, специалист входит в комиссию по делам несовершеннолетних.

Служба патронатного воспитания

Задача психолога — оценить патронатную семью, научить их общаться с ребенком, подготовить к возможным трудностям. Кроме того, специалист должен отслеживать психоэмоциональное состояние новой семьи.

Коррекционные учреждения

Особенно необходима поддержка специалиста при работе с особенными детьми. Это помогает им обучаться, обретать навыки. В то же время в интернатах работу выполняют уже клинические психологи.

Альтернативные варианты работы для педагога-психолога

Не все специалисты готовы выполнять свою работу в государственных учреждениях и одной из причин является низкая заработная плата. Поэтому особенно часто рассматриваются альтернативные варианты работы. Это может быть коучинг, психологи в частных детских садах и гимназиях, детских центрах. Специфика может несколько отличаться, кроме того, возрастают и требованиями к педагогу-психологу, так как за определенную плату человек уже ожидает соответствующего отношения и результата.

Педагог-психолог в детском саду

Сопровождение включает диагностическую, профилактическую и коррекционную работу.

Педагог-психолог в детском саду

Что воспитывает детский сад

Чему родители должны научить своего ребёнка

10 правил для работающих родителей

Как остановить детскую истерику

Если ребенок не хочет ходить в детский сад

Детские жалобы и как на них реагировать

Какой должна быть детская комната

Общение ребёнка с посторонними

10 вещей, которые дети будут помнить всегда

10 главных хороших манер для детей

Как не надо кормить ребёнка

10 творческих игр перед сном

Дети и компьютер

Что делать если ребёнок боится врачей

Как научить детей дарить подарки

10 испытанных способов наказаний, не оскорбительных для ребёнка (1-я часть)

10 испытанных способов наказаний, не оскорбительных для ребёнка (2-я часть)

Жестокое обращение с детьми

Как мультфильмы влияют на ребенка

Как наказывать детей

“Значение сказок в жизни человека”

7 поводов для детской обиды

Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе

Что нельзя требовать от ребёнка

Чем занять ребёнка вечером (12 спокойных игр)

Что нужно, чтобы ребенок вырос всесторонне развитым

Чтобы ребенок не потерялся

Что такое адаптация

Экспресс-советы для родителей для адаптации к детскому саду

Когда не стоит отдавать ребенка в детский сад