Про Профстандарты РосМинТруда Анкетирование в рамках проведения независимой оценки качества условий образовательной деятельности организациями
ПОМОГАЕМ ВЕТЕРАНАМ ВМЕСТЕ
«Социальная политика РФ 2025» — федеральная информационная база достижений регионов России
Руководствуясь задачей укрепления взаимодействия федеральных, региональных и муниципальных органов власти в вопросах повышения качества повседневной жизни людей, обозначенных Президентом РФ В.В.Путиным
“Запись в кружок”
Друзья! Записывайте детей в кружки и секции прямо на нашей страницеПереходите по ссылке или кликайте на виджет «Запись в кружок» в главном меню.Выбирайте секцию для своего ребенка.Вся информация остается исключительно на «Госуслугах»
Акции «Тест по истории Великой Отечественной войны»
Акции «Тест по истории Великой Отечественной войны» (далее – Акция).
2024 год объявлен Годом семьи в России.
2024 год В.В.Путин объявил Годом семьи в России.
Профилактика гриппа и ОРВИ
Вакцинация против гриппа.
Ежегодная вакцинация против гриппа – самый эффективный способ защиты от этого заболевания.
Участие в опросе за название сквера у военкомата
Принять участие можно по ссылке:
Помните, что ваше здоровье и здоровье ваших детей в ваших руках!
Как записать ребёнка в школу на Госуслугах
Приём начинается 1 апреля или раньше — по решению школы.Посетите школу с оригиналами документов.Уведомление о зачислении придёт в личный кабинет в течение 6 рабочих дней после завершения приёма заявлений.Если уведомление не пришло, обратитесь в школу.
Как защитить ребенка от падения из окон
Основные правила для родителей
Памятка по обеспечению лекарственными препаратами
Ссылка на информационный портал ОБЪЯСНЯЕМ.РФ
В рамках федерального проекта «Современная школа национального проекта «Образование» проводятся бесплатные консультации психологов для родителей по вопросам развития, воспитания, обучения детей от 0 до 18 лет.
Как предупредить пожар
«Об организации проведения опроса» с 13.04.2022–01.06.2022
Данный опрос пройдет в целях мониторинга потребности родителей (законных представителей) детей в уточнении режима работы дошкольных образовательных организаций , в том числе в выходные и праздничные дни.
Льготные путевки для детей в санаторно-оздоровительные учреждения: “Березка”, “Тимуровец”.
Как заявить о льготах по имущественным налогам
О правах физических лиц в части получения льгот по имущественным налогам.
Национальный образовательный календарь субъектов Российской Федерации 2022/2023
Наличие льготных путёвок
ГКУ НСО «Центр социальной поддержки населения города Искитима» информирует о наличии льготных путёвок для детей в санаторно-оздоровительные учреждения.
В январе 2022 года зарегистрировано 19 фактов ДТП с участием несовершеннолетних в возрасте до 16 лет, в которых травмировано 19 детей.
СОЛ КД “Берёзка”
Льготные путевки для детей,проживающих в малообеспеченных семьях в СОЛ “Берёзка”с 22.02.2022 по 14.03.2022. Обращаться по адресу: Искитим, ул Вокзальная,1 каб 4.тел 2-06-73,+7991-504-11-24
Безопасная перевозка детей в автомобиле.
Использование детского удерживающего устройства – самый простой способ сделать поездку вашего ребенка в автомобиле комфортной и безопасной.
Пожарная безопасность в быту в отопительный сезон
По состоянию на 31.12.2021 года в городе Искитиме произошло 265 пожаров, на которых погибло 9 человек (включая 1 несовершеннолетнего ребенка), травмировано 7 человек. С целью недопущения пожаров необходимо соблюдать правила противопожарного режима
Проведение бесплатных консультаций психологов, логопедов и других специалистов.
Проведение бесплатных консультаций психологов, логопедов и других специалистов. Формат консультаций: очно, skype, телефон.Наш центр работает В БУДНИЕ ДНИ с 8:30 до 18:00. Проект реализуется до конца 2022г.
Информация по налогам
Всероссийский день правовой помощи детям.
Дата празднования Всемирного дня ребенка была выбрана в честь принятия ООН в этот день в 1959 году Декларации прав ребенка. В этот же день, но в 1989 году была принята также Конвенция о правах ребенка.
Профилактика ОРВИ и гриппа
Информационные материалы по профилактике ОРВИ и гриппа
Уплата имущественных налогов
с 01.12.2021 начинается оплата имущественных налогов.
МКУ”Управление образования и молодежной политики” города Искитима осуществляют свою деятельность по новому адресу.
21 мая 2021 в городе Искитиме будет проходить региональная школа “Дошкольное образование: территория развития навыков будущего”!
«Бессмертный полк Онлайн»
Мы чтим и бережно храним память о подвиге наших героев. В этом году снова пройдет шествие Бессмертного полка в онлайн формате. Расскажите о своем герое и примите участие в шествии «Бессмертный полк Онлайн»
Открыта регистрация волонтеров для проведения голосования за объекты благоустройства
Началась регистрация волонтеров для поддержки единой платформы по голосованию за объекты благоустройства. В период голосования на общероссийской платформе жители региона в режиме онлайн определят список первоочередных территорий для благоустройства.
Голосование на лучший проект стелы «Город трудовой доблести»
В России стартовало общественное голосование на лучший проект стелы «Город трудовой доблести». Участникам предстоит выбрать понравившуюся скульптурную композицию из 20 вариантов
Акция “Правила гигиены”
Всероссийская интернет-акция «Правила гигиены» проходит до 31 марта 2021 года. Мероприятие направлено на формирование информационной осведомлённости по вопросам правил гигиены. Участие в акции «Правила гигиены» предоставляются на бесплатной основе.
Грипп? Коронавирус? ОРВИ?
Что нужно делать в период активной циркуляции возбудителей гриппа,коронавирусной инфекции ,ОРВИ?
Памятки для населения
Всероссийский урок здоровья
материалы к занятиям
ШТАБ при министерстве образования Новосибирской области
с целью оперативного и достоверного информирования участников системы образования о процессах,происходящих в регионе, а также для адресного решения вопросов, связанных с обеспечением учебно-воспитательного процесса при Минобр НСО создан Штаб
Акция проходит до 22 августа в форме онлайн. Дети вместе с родителями создают рисунки с изображением флага, а также на тему будущего и настоящего России, кем они видят себя в перспективе. Фотографии выставляем вВКонтакте с хэштегом #Ярисуютриколор54
Всероссийская акция “Безопасность детства”
С 1 июня по 31 августа 2020 года, по инициативе Уполномоченного при Президенте России по правам ребенка Анны Кузнецовой, проводится летний этап Всероссийской акции «Безопасность детства – 2020».
ГОД ПАМЯТИ И СЛАВЫ 2020
Акция “Окно Победы”
В преддверии 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, педагоги нашего детского сада присоединились к участию во Всероссийской акции «Окна Победы», оформили окна детского сада символами Великой Победы.К акции присоединились и наши воспитанники. Вместе с родителями дети украсили окна своих домов рисунками о победе и словами благодарности.
Навигатор дополнительного образования детей Новосибирской области
Профилактика коронавирусной инфекции
информационные материалы по профилактике коронавирусной инфекции
Беседа “Профилактика инфекционных заболеваний”
18 марта в группе “Солнышко” мама, Паршина Олеся Сергеевна,провела с детьми беседу о профилактике инфекционных заболеваний. Она рассказала детям о том, какие детские инфекционные заболевания существуют, как уберечь себя. дети с удовольствием слушали Олесю Сергеевну, отвечали на вопросы, играли.
Флешмоб “Вместе с мамой на зарядку”
13 марта в детском саду стартовал флешмоб “Вместе с мамой на зарядку!”. Каждое утро в музыкальном зале собираются дети и их родители и под веселую музыку делают утреннюю зарядку. с каждым днем к нам присоединяются новые участники флешмоба. Приглашаем всех принять участие и зарядиться позитивом на весь день.
Фестиваль творчества педагогических коллективов образовательных организаций города Искитима «Признание»
4 марта в Центре дополнительного образования прошел муниципальный этап IV фестиваля творчества работников образовательных учреждений Новосибирской области – членов Профсоюза «Признание -2020», посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. От нашего детского сада выступили Бедулина Алла Ивановна,Калинина Елена Владимировна, Попова Наталья Владимировна, Сементинова Светлана Викторовна с акапельной песней “Скажите лебеди”. По итогам фестиваля наши педагоги получили диплом лауреата и 21 марта едут в п.Сузун на окружной фестиваль.
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Не найти такого человека в России, который не любил бы это праздник! Его ждут не только взрослые, но и, с большим нетерпением, дети.
Такие русские народные праздники ежегодно проводятся в нашем детском саду и стали уже традиционными, любимыми и долгожданными для детей. Ребята готовились к масленице, на занятиях они узнали, как раньше на Руси праздновали масленицу, откуда берет начало этот обычай и что он означает. И в этом году 28 февраля в нашем детском саду дети стали участниками праздника «Широкая масленица».
В этот день с утра звучала веселая народная музыка, создавая настроение радости и веселья. Представление началось в музыкальном зале. Дети водили хороводы, пели песни, частушки, зазывали весну.
Дети групп «Подсолнушки» и «Теремок» на кануне праздника посетили городской музей. С огромным удовольствием девочки нарядились в разноцветные ситцевые платки, мальчишки надели опояски и под задорные звуки русской плясовой все «на лошадках» поскакали на ярмарку. Интересно было ребятам узнать, как в старину отмечался праздник Масленицы. И конечно всех ждало масленичное угощение – чай из самовара, конфеты и горячие блины.
Благодаря таким праздникам дети знакомятся с традициями и обычаями русского народа.
Знает каждый мальчик на большой планете: День защитника страны – лучший день на свете!
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени.
В МБДОУ № 20 «Орленок» с 23.01. по 25.02. 2020 г. были проведены мероприятия в рамках военно-патриотического месячника.
В фойе детского сада были организованны выставки детского творчества «Военная техника» и «Праздник 23 февраля глазами детей» под девизом «Святое дело – Родине служить!», которые вызвали особый интерес у всех сотрудников, детей и их родителей.
В течение месячника проводились различные мероприятия : чтение художественной литературы, беседы, рассматривание иллюстраций по теме, просмотр слайдов ,отгадывание загадок о военной технике и о разных родах войск, рисование и лепка по теме.
Большое внимание отвадилось продуктивным видам деятельности. В группах проведена большая работа по изготовлению поделок из бросового материала, различных аппликаций, все дети смогли подготовить подарки для пап в виде поздравительных открыток.
Огромное значение в воспитании имеет пример взрослых. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи необходимо знакомить детей с понятиями «любовь к Родине», «долг перед Родиной». Как итог, 21 февраля, в группах «Пчелки» (подготовительная группа), «Подсолнушки» (старшая группа), «Солнышко» (средняя группа) прошли праздники «Наши папы – лучшие». Дети читали стихи, пели песни, проявляли ловкость в конкурсах. Не остались в стороне и наши папы. Для них были приготовлены шуточные вопросы и эстафеты.
Прошедший месяц стал очень ярким событием в жизни детей нашего детского сада. Мероприятия были яркими, красочными, запоминающимися и, что важнее всего, воспитывающими. Любовь и уважение к своей родине, гордость за армию, которая всегда на высоте, которая, действительно, самая «несокрушимая и легендарная» – это то, что должны знать дети с юных лет и быть готовыми в будущем пополнить ряды защитников своей Родины.
18 февраля,мама Даши Кириной, Елена Александровна (врач – терапевт)провела с детьми группы “Теремок” беседу о профилактике ОРВИ и гриппа. Занятие прошло в игровой форме. Дети с удовольствием играли “Полезно – вредно”, “Юный повар”. Елена Александровна напомнила о правилах гигиены, закаливания, о значении витаминов. В конце беседы она провела викторину “Что мы знаем о здоровье?”.
Встреча с волонтерами
18 февраля к нам в гости пришли студенты медицинского колледжа участники волонтерского движения “Воробушек”. Они в игровой форме рассказали детям о правильном питании, пользе витаминов.
ГТО среди воспитанников детских садов
15 февраля впервые в нашем городе прошел фестиваль ГТО среди воспитанников детских садов.
Наш детский сад представляли семьи Кошедовых и Долгих . Дети и их родители показали свои силы в 7 испытаниях: метание мяча в цель, наклоны из положения стоя, прыжки в длину, челночный бег,поднимание туловища из положения лежа,отжимание, эстафета.
по итогам фестиваля семьи получили грамоты.
Всегда не много грустно, когда прощаешься со своими выпускниками. Позади остались дни, наполненные увлекательными путешествиями в мир непознанного, неразгаданного; удивительные открытия, помогавшие нашим детям каждый день, шаг за шагом, познавать окружающий мир, и себя самого в нем. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни.
Мы всегда очень рады, что наши бывшие дошколята не забывают свой детский сад, приходят в гости. Нам всегда очень интересно, как проводят время наши бывшие выпускники.
И вот мы решили провести необычный концерт! Приглашенные гости — наши бывшие выпускники разных лет, которые порадовали детей и взрослых своими выступлениями. Аня Орлова сыграла три произведения на флейте под аккомпанемент музыкального руководителя Бедулиной А.И. , Егор Кандауров виртуозно сыграл на скрипке, Алина Звягина исполнила песню «Прекрасное далеко».
Дети с восторгом слушали и смотрели на наших бывших воспитанников и еще долго обсуждали увиденное.
Мы очень надеемся, что эта встреча была не последней.
Зарегистрировано в Минюсте России 15 декабря 2023 г. N 76427
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 44.02.03 ПЕДАГОГИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В соответствии с подпунктом 4.2.30 пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 884, и пунктом 27 Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 12 апреля 2019 г. N 434, приказываю:
Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (далее – стандарт).
образовательная организация вправе осуществлять в соответствии со стандартом обучение лиц, зачисленных до вступления в силу настоящего приказа, с их согласия;
прием на обучение в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 августа 2014 г. N 998 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 августа 2014 г., регистрационный N 33825), с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 марта 2015 г. N 272 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 апреля 2015 г., регистрационный N 37021) и приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 13 июля 2021 г. N 450 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 октября 2021 г., регистрационный N 65410), прекращается с 31 декабря 2023 года.
Министр С.С. КРАВЦОВ
УТВЕРЖДЕН приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 14 ноября 2023 г. N 855
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 44.02.03 ПЕДАГОГИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований при реализации образовательных программ среднего профессионального образования – программ подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (далее соответственно – ФГОС СПО, образовательная программа, специальность) в соответствии с квалификацией специалиста среднего звена “педагог дополнительного образования”.
Перечень специальностей среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 мая 2022 г. N 336 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 июня 2022 г., регистрационный N 68887), с изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 12 мая 2023 г. N 359 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 9 июня 2023 г., регистрационный N 73797) и от 25 сентября 2023 г. N 717 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 октября 2023 г., регистрационный N 75754).
Получение образования по специальности допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования (далее вместе – образовательная организация).
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 июня 2012 г., регистрационный N 24480), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. N 1645 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 9 февраля 2015 г., регистрационный N 35953), от 31 декабря 2015 г. N 1578 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 9 февраля 2016 г., регистрационный N 41020), от 29 июня 2017 г. N 613 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 июля 2017 г., регистрационный N 47532), приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 24 сентября 2020 г. N 519 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 декабря 2020 г., регистрационный N 61749), от 11 декабря 2020 г. N 712 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 декабря 2020 г., регистрационный N 61828) и от 12 августа 2022 г. N 732 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 сентября 2022 г., регистрационный N 70034).
Обучение по образовательной программе в образовательной организации осуществляется в очной, очно-заочной и заочной формах обучения.
При реализации образовательной программы образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.
Реализация образовательной программы осуществляется образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.
Образовательная деятельность при освоении образовательной программы или отдельных ее компонентов организуется в форме практической подготовки.
Воспитание обучающихся при освоении ими образовательной программы осуществляется на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых с учетом включенных в соответствующую примерную образовательную программу, включенную в реестр примерных образовательных программ (далее – ПОП), примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы .
Часть 2 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”.
Образовательная программа реализуется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом образовательной организации .
Статья 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”.
Срок получения образования по образовательной программе в очной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий составляет:
на базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев;
на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.
Срок получения образования по образовательной программе в очно-заочной и заочной формах обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий увеличивается по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения не более чем на 1 год.
При обучении по индивидуальному учебному плану срок получения образования по образовательной программе вне зависимости от формы обучения составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения.
При обучении по индивидуальному учебному плану обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья срок получения образования может быть увеличен не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.
Конкретный срок получения образования в очно-заочной и заочной формах обучения, а также по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, определяется образовательной организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных пунктом 1.9 ФГОС СПО.
Для определения объема образовательной программы образовательной организацией может быть применена система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 32 – 36 академическим часам.
Области профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: 01 Образование и науки, 04 Культура, искусство, 05 Физическая культура и спорт .
Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. N 667н “О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)” (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный N 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. N 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный N 46168).
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.
При разработке образовательной программы образовательная организация устанавливает направленность, которая конкретизирует содержание программы путем ориентации на виды деятельности, с учетом соответствующей ПОП.
II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Структура и объем образовательной программы (таблица N 1) включают:
государственную итоговую аттестацию.
Структура образовательной программы Объем образовательной программы, в академических часах
Дисциплины (модули) Не менее 2052
Практика Не менее 900
Государственная итоговая аттестация 216
Общий объем образовательной программы:
на базе среднего общего образования 4464
на базе основного общего образования, включая получение среднего общего образования на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования 5940
Образовательная программа включает:
В рамках образовательной программы выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений (вариативная часть).
Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и профессиональных компетенций, предусмотренных главой III ФГОС СПО.
Объем обязательной части без учета объема государственной итоговой аттестации должен составлять не более 70 процентов от общего объема времени, отведенного на освоение образовательной программы.
Вариативная часть образовательной программы объемом не менее 30 процентов от общего объема времени, отведенного на освоение образовательной программы, дает возможность дальнейшего развития общих и профессиональных компетенций, в том числе за счет расширения видов деятельности, введения дополнительных видов деятельности, а также профессиональных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с потребностями регионального рынка труда, а также с учетом требований цифровой экономики.
Конкретное соотношение обязательной и вариативной частей образовательной программы, объемные параметры циклов и практики образовательная организация определяет самостоятельно в соответствии с требованиями настоящего пункта, а также с учетом ПОП.
Образовательная программа разрабатывается образовательной организацией в соответствии с ФГОС СПО с учетом ПОП и предполагает освоение следующих видов деятельности:
преподавание по дополнительным общеобразовательным программам;
организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ;
организационно-педагогическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи;
организационно-методическое обеспечение реализации предпрофессиональных программ в дополнительном образовании (по выбору);
организационно-педагогическое обеспечение по основным направлениям воспитания детей и молодежи (по выбору);
реализация услуг (работ) в сфере молодежной политики (по выбору).
Образовательная организация при необходимости самостоятельно формирует виды деятельности в дополнение к видам деятельности, указанным в пункте 2.4 ФГОС СПО, в рамках вариативной части.
При освоении социально-гуманитарного, общепрофессионального и профессионального циклов (далее – учебные циклы) выделяется объем учебных занятий, практики (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы.
На проведение учебных занятий и практики должно быть выделено не менее 70 процентов от объема учебных циклов образовательной программы в очной форме обучения, не менее 25 процентов – в очно-заочной форме обучения и не менее 10 процентов – в заочной форме обучения.
В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с формой, определяемой образовательной организацией, и оценочными материалами, позволяющими оценить достижение запланированных по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам результатов обучения.
Обязательная часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы должна предусматривать изучение следующих дисциплин: “История России”, “Иностранный язык в профессиональной деятельности”, “Безопасность жизнедеятельности”, “Физическая культура”, “Основы финансовой грамотности”.
Общий объем дисциплины “Безопасность жизнедеятельности” в очной форме обучения не может быть менее 68 академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) – не менее 48 академических часов, для подгрупп девушек это время может быть использовано на освоение основ медицинских знаний.
Дисциплина “Физическая культура” должна способствовать формированию физической культуры выпускника и способности направленного использования средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовке к профессиональной деятельности, предупреждению профессиональных заболеваний.
Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины “Физическая культура” с учетом состояния их здоровья.
Обязательная часть общепрофессионального цикла образовательной программы должна предусматривать изучение следующих дисциплин: “Основы педагогики”, “Основы психологии”, “Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями”, “Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога”, “Возрастная анатомия, физиология и гигиена”, “Проектная и исследовательская деятельность в профессиональной сфере”, “Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности”, “Педагогика дополнительного образования”.
Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные модули, которые формируются в соответствии с выбранными видами деятельности, предусмотренными пунктом 2.4 ФГОС СПО, а также дополнительными видами деятельности, сформированными образовательными организациями самостоятельно. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов, которые устанавливаются образовательной организацией самостоятельно с учетом ПОП. Объем профессионального модуля составляет не менее 4 зачетных единиц.
Практика входит в профессиональный цикл и имеет следующие виды – учебная практика и производственная практика, которые реализуются в форме практической подготовки. Учебная и производственная практики реализуются как в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с учебными занятиями. Типы практики устанавливаются образовательной организацией самостоятельно с учетом ПОП.
Образовательная организация должна предоставлять инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья (по их заявлению) возможность обучения по образовательной программе, учитывающей особенности их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.1 ФГОС СПО.
III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее – ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК), соответствующими выбранным видам деятельности (Таблица N 2), предусмотренным пунктом 2.4 ФГОС СПО, сформированными в том числе на основе профессиональных стандартов (при наличии), указанных в ПОП.
Виды деятельности Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности
преподавание по дополнительным общеобразовательным программам ПК 1.1. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной направленности/профилю дополнительной общеобразовательной программы. ПК 1.2. Демонстрировать владение общепедагогическими основами преподавания по дополнительным общеобразовательным программам. ПК 1.3. Определять цель и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным программам. ПК 1.4. Определять и оценивать результаты педагогической и учебно-познавательной деятельности в процессе преподавания по дополнительным общеобразовательным программам. ПК 1.5. Контролировать и корректировать процесс обучения по дополнительной общеобразовательной программе. ПК 1.6. Анализировать и интерпретировать результаты контроля и оценки деятельности обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам. ПК 1.7. Планировать и проводить занятия и другие формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами. ПК 1.8. Анализировать занятия
организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ ПК 2.1. Разрабатывать дополнительные общеобразовательные программы. ПК 2.2. Анализировать и оценивать качество программно-методических материалов. ПК 2.3. Осуществлять набор на обучение по дополнительным общеобразовательным программам. ПК 2.4. Проводить профориентационные мероприятия с целью набора на обучение по дополнительным общеобразовательным программам. ПК 2.5. Проектировать образовательный процесс на основе дополнительной общеобразовательной программы. ПК 2.6. Отбирать и применять в практике реализации дополнительных общеобразовательных программ различные педагогические средства, обеспечивающие освоение их содержания. ПК 2.7. Осуществлять документационное обеспечение процесса реализации дополнительных общеобразовательных программ
организационно-педагогическое обеспечение дополнительного образования детей и молодежи ПК 3.1. Планировать и организовывать взаимодействие с членами педагогического коллектива, профессионального сообщества, социальными партнерами для решения задач обучения и воспитания. ПК 3.2. Планировать, организовывать и проводить различные формы работы с родителями (законными представителями) для решения задач обучения и воспитания. ПК 3.3. Создавать предметно-развивающую среду, обеспечивающую освоение дополнительной общеобразовательной программы. ПК 3.4. Планировать и проводить досуговые мероприятия, обеспечивающие удовлетворение индивидуальных возможностей и потребностей детей и молодежи. ПК 3.5. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий. ПК 3.6. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий
организационно-методическое обеспечение реализации предпрофессиональных программ в дополнительном образовании (по выбору) ПК 4.1. Проектировать образовательный процесс на основе предпрофессиональных программ. ПК 4.2. Создавать условия, включающие формы образовательной деятельности, обеспечивающие педагогическую поддержку одаренных детей.
организационно-педагогическое обеспечение по основным направлениям воспитания детей и молодежи (по выбору) ПК 4.1. Проектировать образовательные ситуации, направленные на эстетическое, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, трудовое воспитание детей и молодежи. ПК 4.2. Разрабатывать методические материалы, обеспечивающие реализацию основных направлений воспитания детей и молодежи.
реализация услуг (работ) в сфере молодежной политики (по выбору) ПК 4.1. Разрабатывать планы и программы по вопросам организации досуга и отдыха детей, подростков и молодежи. ПК 4.2. Проектировать образовательные ситуации, обеспечивающие реализацию досуговой деятельности детей, подростков, молодежи в сфере молодежной политики.
Образовательная организация при необходимости самостоятельно включает в образовательную программу дополнительные профессиональные компетенции по видам деятельности, установленным в соответствии с пунктом 2.4 ФГОС СПО, а также по видам деятельности, сформированным в вариативной части образовательной программы образовательной организацией для учета потребностей регионального рынка труда.
Образовательная организация при необходимости вводит в вариативную часть учебных циклов образовательной программы модуль по освоению компетенций цифровой экономики, соответствующих одному или нескольким видам деятельности, осваиваемым в рамках образовательной программы.
Образовательная организация с учетом ПОП самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы.
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам должна обеспечивать выпускнику освоение всех компетенций, установленных образовательной программой.
Обучающиеся, осваивающие образовательную программу, могут освоить профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) в соответствии с перечнем профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение .
Часть 7 статьи 73 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”.
IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Образовательная организация осуществляет образовательную деятельность по реализации образовательной программы среднего профессионального образования в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами .
Федеральный закон от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗ “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”; санитарные правила СП 2.4.3648-20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи”, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный N 61573), действующие до 1 января 2027 г.; санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН 2.3/2.4.3590-20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения”, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 г. N 32 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 11 ноября 2020 г., регистрационный N 60833), действующие до 1 января 2027 г.; санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 “Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания”, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. N 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2021 г., регистрационный N 62296), с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30 декабря 2022 г. N 24 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 9 марта 2023 г., регистрационный N 72558), действующие до 1 марта 2027 г.
Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению, к организации воспитания обучающихся, кадровым и финансовым условиям реализации образовательной программы.
Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы:
образовательная организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, включая проведение демонстрационного экзамена, предусмотренных учебным планом, с учетом ПОП;
в случае реализации образовательной программы с использованием сетевой формы требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации образовательной программы с использованием сетевой формы.
Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы:
специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории, лаборатории, мастерские, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, а также для проведения текущего контроля, промежуточной и государственной итоговой аттестации, помещения для организации самостоятельной и воспитательной работы;
все виды учебной деятельности обучающихся, предусмотренные учебным планом, включая промежуточную и государственную итоговую аттестацию, должны быть обеспечены расходными материалами;
помещения для организации самостоятельной и воспитательной работы должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети “Интернет” и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии);
допускается замена оборудования его виртуальными аналогами;
образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства;
при использовании в образовательном процессе печатных изданий библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль), проходящих соответствующую практику;
в качестве основной литературы образовательная организация использует учебники, учебные пособия, предусмотренные ПОП;
в случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда с предоставлением права одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке;
обучающимся должен быть обеспечен доступ, в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости);
обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся;
образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам (модулям), видам практики, видам государственной итоговой аттестации;
рекомендации по иному материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы определяются ПОП.
Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы:
реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует одной из областей профессиональной деятельности, указанных в пункте 1.13 ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет);
квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии);
педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует одной из областей профессиональной деятельности, указанных в пункте 1.13 ФГОС СПО, а также в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия полученных компетенций требованиям к квалификации педагогического работника;
доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует одной из областей профессиональной деятельности, указанных в пункте 1.13 ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.
Требование к финансовым условиям реализации образовательной программы:
финансовое обеспечение реализации образовательной программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”.
Бюджетный кодекс Российской Федерации.
Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы:
качество образовательной программы определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе;
в целях совершенствования образовательной программы образовательная организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации;
внешняя оценка качества образовательной программы может осуществляться в рамках профессионально-общественной аккредитации, проводимой работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями в целях признания качества и уровня подготовки выпускников, отвечающих требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.
О чем речь? Профстандарт учителя – документ с подробным описанием личностных и профессиональных компетенций педагога. Предъявляемые требования разделены по предметным модулям.
На что обратить внимание? Новый профстандарт в России начал действовать с 1 сентября 2022 года. Документ дает возможность проводить аттестацию учителей и присваивать им соответствующую квалификационную категорию согласно установленному регламенту. Также он востребован при приеме на работу, создании должностных инструкций и формировании зарплат.